童心繪夢——啟夢工程團隊臨江小學(xué)暑期“三下鄉(xiāng)”美術(shù)課程紀(jì)實
（通訊員：黃涵）2025年7月5日至7月18日，武漢工程科技學(xué)院“啟夢工程”團隊再次來到鄂州市華容區(qū)臨江小學(xué)，開展了為期兩周的暑期“三下鄉(xiāng)”活動。其中，設(shè)計了四節(jié)各具特色的美術(shù)課程，為鄉(xiāng)村兒童搭建起接觸藝術(shù)、嘗試創(chuàng)作的平臺，讓孩子們在動手實踐中真切感受藝術(shù)的獨特魅力與創(chuàng)作的無盡樂趣。
首堂美術(shù)課是橡皮泥創(chuàng)作。課堂上，老師先從孩子們熟悉的“棒棒糖”入手，引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)顏色選擇、揉捏塑形的基本方法。剛開始，孩子們大多跟著老師的示范一步步操作，在掌握了基礎(chǔ)技巧后，不少人開始參考課上提供的圖片進行創(chuàng)作，還有些孩子大膽發(fā)揮想象，嘗試制作自己心中的形象。老師在課桌間來回走動，觀察每個孩子的操作，遇到思路卡殼的孩子，會輕聲給出提示，幫助他們找到繼續(xù)創(chuàng)作的方向。一節(jié)課下來，動作較快的孩子完成了四五個作品，有小動物、小花朵，還有各種造型的小物件。這些用橡皮泥捏成的作品，成了孩子們表達想法的一種方式。

第二節(jié)課是剪紙課，老師先簡單介紹了剪紙的歷史和文化背景，隨后讓孩子們從折紙開始體驗。孩子們先是感受紙張的質(zhì)感和韌性，接著嘗試在折好的紙上描畫簡單圖案，再沿著線條慢慢裁剪。過程中，不少孩子遇到了困難：有的因為折痕位置不對，剪出來的圖案斷開了；有的因為剪刀使用不熟練，作品邊緣顯得粗糙，甚至出現(xiàn)破洞。面對這些問題，老師沒有催促，而是蹲在孩子身邊，手把手地教他們?nèi)绾慰刂萍舻兜牧Χ群妥呦颍绾巫尵€條更流暢。在反復(fù)嘗試后，孩子們的作品漸漸有了模樣，雖然不算完美，卻都是獨一無二的。通過這節(jié)課，孩子們不僅學(xué)會了簡單的剪紙技巧，更在一次次調(diào)整中體會到了堅持的意義。

第三節(jié)課的創(chuàng)意紙漿畫，對孩子們來說是一次不小的挑戰(zhàn)，也更強調(diào)團隊合作。老師在課前詳細講解了紙漿的調(diào)配、上色的技巧等操作要點，并特意說明，這需要小組內(nèi)每個人配合才能完成。分組后，老師根據(jù)每個孩子的特點簡單劃分了分工，有的負責(zé)調(diào)配紙漿顏色，有的負責(zé)勾勒圖案輪廓，有的負責(zé)填充細節(jié)。一開始，有些小組的孩子還不知道該從何下手，經(jīng)過老師的引導(dǎo)和組內(nèi)簡單的討論，大家逐漸找到了節(jié)奏，有條不紊地推進創(chuàng)作。老師在各小組間巡視，隨時解答疑問，提醒大家注意協(xié)作中的銜接問題。最終，大部分小組都順利完成了作品，其中一幅以煎蛋為主題的紙漿畫，因為色彩搭配協(xié)調(diào)、細節(jié)處理到位，被大家認(rèn)為完成度較高，而這背后，是小組成員之間不斷溝通、互相配合的結(jié)果。

最后一堂課是漆扇制作，這也是對孩子們創(chuàng)造力的一次集中展現(xiàn)。老師沒有給出固定的范本，只是展示了幾柄風(fēng)格不同的漆扇作品供參考，讓孩子們自由發(fā)揮。在演示環(huán)節(jié)，老師完整展示了調(diào)漆、上色、暈染的過程，當(dāng)她將親手制作的第一柄漆扇輕輕展開時，扇面上流動的色彩讓孩子們發(fā)出了自然的贊嘆。隨后，孩子們排著隊，在老師的看護下依次動手。大家拿著畫筆，將不同顏色的漆滴在扇面的清水上，看著色彩慢慢擴散、交融，形成各種意想不到的圖案。課堂上，孩子們不時互相看看對方的作品，分享著自己的發(fā)現(xiàn)：“你看我的顏色混在一起變成了綠色”“我的扇面上像有一朵云”。每個孩子制作的漆扇都有著獨特的色彩和紋理，承載著他們自己的審美和想法。

兩周的活動結(jié)束時，孩子們舉著自己制作的漆扇合影，臉上帶著明顯的喜悅。通過這四堂美術(shù)課，讓鄉(xiāng)村兒童在動手實踐中接觸了不同的藝術(shù)形式，體驗了創(chuàng)作的過程。這些與色彩、線條、協(xié)作相關(guān)的經(jīng)歷，或許會在他們心里留下印記，為他們未來接觸更廣闊的藝術(shù)世界埋下一顆小小的種子。