探韻資陽(yáng)文化，青春筑夢(mèng)學(xué)前”——四川希望汽車職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院陽(yáng)光志愿者服務(wù)隊(duì)2025年文化·科技·衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，尋著資陽(yáng)的文化脈絡(luò)與鄉(xiāng)土氣息，走過(guò)六站實(shí)踐旅程，于7月9日暫告落幕。他們用扎實(shí)的知識(shí)和專業(yè)的技能與鄉(xiāng)村實(shí)際緊密結(jié)合，用青春和熱情為鄉(xiāng)村振興添磚加瓦。現(xiàn)在，就讓我們一同走進(jìn)他們的實(shí)踐成果，感受那些動(dòng)人的瞬間與深刻的成長(zhǎng)。
　　
　　一、明眸護(hù)航·愛(ài)爾眼科公益行
　　
　　7月4日，“探韻資陽(yáng)文化，青春筑夢(mèng)學(xué)前”陽(yáng)光志愿者服務(wù)隊(duì)前往資陽(yáng)愛(ài)爾眼科醫(yī)院開(kāi)展“三下鄉(xiāng)”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。動(dòng)員大會(huì)上，團(tuán)總支書(shū)記李陽(yáng)與隊(duì)長(zhǎng)康拉婭娃著重強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。。在愛(ài)爾眼科，志愿者們與負(fù)責(zé)人座談，了解鄉(xiāng)村振興項(xiàng)目，還就鄉(xiāng)村兒童眼健康服務(wù)模式進(jìn)行探討并達(dá)成初步合作意向。參觀科室設(shè)備、體驗(yàn)基礎(chǔ)檢測(cè)后，志愿者們還接受了眼健康知識(shí)培訓(xùn)。通過(guò)本次活動(dòng)，同學(xué)們學(xué)習(xí)到兒童常見(jiàn)眼部疾病的預(yù)防護(hù)理知識(shí)，懂得了科學(xué)用眼的重要性，了解到愛(ài)爾眼科在鄉(xiāng)村地區(qū)開(kāi)展的眼健康公益項(xiàng)目，深刻體會(huì)到公益服務(wù)與創(chuàng)新傳播結(jié)合的意義。未來(lái)，同學(xué)們將把所見(jiàn)所學(xué)轉(zhuǎn)化為服務(wù)社會(huì)的實(shí)際行動(dòng)，以青春之力守護(hù)全民眼健康，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興事業(yè)發(fā)展。 　　二、荷風(fēng)田韻·紅碑村鄉(xiāng)土實(shí)踐
　　
　　7月5日“探韻資陽(yáng)文化，青春筑夢(mèng)學(xué)前”陽(yáng)光志愿者服務(wù)隊(duì)前往資陽(yáng)愛(ài)爾眼科醫(yī)院開(kāi)展“三下鄉(xiāng)”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)在紅碑村開(kāi)展了文化探尋、農(nóng)事學(xué)習(xí)等實(shí)踐活動(dòng)。 通過(guò)本次活動(dòng)，同學(xué)們學(xué)習(xí)到了紅碑村的特色文化和荷花種植、蔬菜栽培等農(nóng)事知識(shí)；懂得了文化傳承的重要性及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不易；了解到村民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中面臨的技術(shù)和市場(chǎng)信息難題，以及紅碑村通過(guò)特色種植帶動(dòng)增收的成果；深刻體會(huì)到勞動(dòng)的價(jià)值、理論與實(shí)踐結(jié)合的意義，以及青年應(yīng)肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任感。未來(lái)，他們將把所學(xué)融入學(xué)前教育，培養(yǎng)孩子對(duì)家鄉(xiāng)和自然的熱愛(ài)，積極參與鄉(xiāng)村建設(shè)，為資陽(yáng)鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)青春力量。
　　
　　三、非遺潤(rùn)童·晏家壩村美育之旅
　　
　　7月6日“探韻資陽(yáng)文化，青春筑夢(mèng)學(xué)前”陽(yáng)光志愿者服務(wù)隊(duì)前往資陽(yáng)晏家壩村開(kāi)展“三下鄉(xiāng)”文化傳承、農(nóng)業(yè)實(shí)踐等活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)，同學(xué)們學(xué)習(xí)到了晏家壩“三崇”文化、葡萄種植技術(shù)及川劇、陶瓷等非遺知識(shí)；懂得了要將專業(yè)所學(xué)與鄉(xiāng)村實(shí)際結(jié)合，把勞動(dòng)教育和非遺文化融入學(xué)前教育；了解到晏家壩從“夯土墻”到“文旅村”的變遷及產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展成果；深刻體會(huì)到傳統(tǒng)農(nóng)耕智慧、匠人精神的內(nèi)涵，以及青年參與鄉(xiāng)村振興的責(zé)任。未來(lái)，學(xué)院將構(gòu)建三位一體實(shí)踐育人體系，引導(dǎo)學(xué)子用專業(yè)知識(shí)賦能鄉(xiāng)村文化振興與教育發(fā)展，為鄉(xiāng)村注入青春動(dòng)能。 　　四、拓印傳情·拱城社區(qū)文化共融
　　
　　7月7日“探韻資陽(yáng)文化，青春筑夢(mèng)學(xué)前”陽(yáng)光志愿者服務(wù)隊(duì)前往拱城社區(qū)開(kāi)展“三下鄉(xiāng)”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)在拱城社區(qū)開(kāi)展了文化傳承、社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)，同學(xué)們學(xué)習(xí)到了東峰剪紙等非遺技藝、校社協(xié)同開(kāi)展活動(dòng)的模式及將專業(yè)技能轉(zhuǎn)化為基層服務(wù)的方法；懂得了文化振興需扎根群眾、打破資源壁壘，青年要肩負(fù)非遺傳承與鄉(xiāng)村振興責(zé)任；了解到拱城社區(qū)作為“城鄉(xiāng)要素雙向流動(dòng)”實(shí)踐的成果及鄉(xiāng)村振興是多維度協(xié)同工程；深刻體會(huì)到基層治理的溫度、黨建在鄉(xiāng)村振興中的引領(lǐng)作用及“共建共治共享”的意義。未來(lái)，他們將把社區(qū)經(jīng)驗(yàn)帶回校園，讓專業(yè)所學(xué)對(duì)接鄉(xiāng)村振興需求，持續(xù)服務(wù)基層，為城鄉(xiāng)融合和文化振興貢獻(xiàn)力量。 　　五、數(shù)智耕讀·資陽(yáng)數(shù)字游民中心創(chuàng)新體驗(yàn)
　　
　　7月8日“探韻資陽(yáng)文化，青春筑夢(mèng)學(xué)前”陽(yáng)光志愿者服務(wù)隊(duì)前往資陽(yáng)國(guó)際數(shù)字游民社區(qū)開(kāi)展“三下鄉(xiāng)”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)展了數(shù)字體驗(yàn)、農(nóng)場(chǎng)探秘等活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)，同學(xué)們學(xué)習(xí)到了多種農(nóng)作物種植技術(shù)與生態(tài)價(jià)值，以及數(shù)字社區(qū)的智慧功能；懂得了鄉(xiāng)村振興需腳踏實(shí)地付出，要扎根土地、依靠勞動(dòng)；了解到該社區(qū)通過(guò)數(shù)字經(jīng)濟(jì)推動(dòng)村落轉(zhuǎn)型的創(chuàng)新模式，以及“五個(gè)振興”政策的實(shí)踐成果；深刻體會(huì)到“產(chǎn)業(yè)振興”與“人才振興”的融合，及“綠水青山就是金山銀山”的理念。未來(lái)，他們將持續(xù)關(guān)注鄉(xiāng)村發(fā)展，用專業(yè)所長(zhǎng)為鄉(xiāng)村振興注入青春動(dòng)能，為農(nóng)業(yè)強(qiáng)、農(nóng)村美、農(nóng)民富貢獻(xiàn)力量。 　　六、文博尋根·資陽(yáng)市博物館研學(xué)行
　　
　　7月9日“探韻資陽(yáng)文化，青春筑夢(mèng)學(xué)前”陽(yáng)光志愿者服務(wù)隊(duì)前往資陽(yáng)博物館開(kāi)展“三下鄉(xiāng)”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。展開(kāi)歷史文化探尋活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)，同學(xué)們學(xué)習(xí)到了資陽(yáng)從“十里車城”到“西部車城”的變遷史，以及古代石刻、銅車馬等文物承載的歷史文化；懂得了鄉(xiāng)村振興需傳承工匠精神，精耕細(xì)作發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)；了解到資陽(yáng)依托博物館打造文化IP、助力鄉(xiāng)村振興的實(shí)踐，以及漢代“勸課農(nóng)桑”政策的影響；深刻體會(huì)到城鄉(xiāng)協(xié)同對(duì)鄉(xiāng)村振興的重要性，及文化振興是鄉(xiāng)村發(fā)展的精神動(dòng)力。未來(lái)，學(xué)院將匯編鄉(xiāng)土教育資源手冊(cè)，啟動(dòng)幫扶計(jì)劃，讓實(shí)踐模式扎根鄉(xiāng)村，以專業(yè)力量照亮鄉(xiāng)村振興征程。 　　七、服務(wù)暫歇，初心續(xù)航
　　
　　六站旅程，是陽(yáng)光志愿者服務(wù)隊(duì)用腳步丈量鄉(xiāng)村需求的實(shí)踐之路。從扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)的普及到專業(yè)技能的落地，從與村民的暖心互動(dòng)到對(duì)鄉(xiāng)村教育的細(xì)致觀察，每一站都承載著隊(duì)員們的熱忱與擔(dān)當(dāng)。他們把課堂搬進(jìn)田間地頭，用專業(yè)回應(yīng)期盼，在服務(wù)中深化對(duì)“扎根基層”的理解，于實(shí)踐中錘煉“服務(wù)社會(huì)”的本領(lǐng)。六站的點(diǎn)滴付出，不僅為鄉(xiāng)村帶去了實(shí)際助力，更讓青春在與大地的聯(lián)結(jié)中收獲了成長(zhǎng)的厚度。這段旅程雖暫落幕，但每一站的積累都將化為繼續(xù)前行的力量。