為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作的重要思想,7月30日下午,由蘭州理工大學(xué)團(tuán)委聯(lián)合酒泉市肅州東文化街社區(qū)共同舉辦的“青春筑夢隴原行,文化傳承啟新程”暑期社會實(shí)踐活動,在東文化街社區(qū)黨群服務(wù)中心順利開展。本次活動以“傳承紅色基因·踐行青春使命”為主題,針對社區(qū)6-14歲青少年群體語言能力提升需求突出、文化認(rèn)知渠道有限的特點(diǎn),通過“精神傳承+推普筑橋+七彩織夢+識毒明責(zé)”四位一體服務(wù)模式,為社區(qū)兒童打造集思想引領(lǐng)、語言教育、文化浸潤、法治宣傳于一體的成長平臺。
一、精神傳承:點(diǎn)亮青少年成長之路
在“兩彈一星”精神宣講活動中,志愿者引導(dǎo)青少年深刻領(lǐng)悟兩彈一星精神,筑牢愛國思想根基,強(qiáng)化他們的愛國意識與情懷。通過以“天宮一號”為主題,通過講述7169部隊(duì)、東風(fēng)一號創(chuàng)造歷史等,為孩子們闡述兩彈一星精神所蘊(yùn)含的愛國、集體、社會主義精神,還設(shè)置心理小測試與 “生命 logo 能量之樹” 規(guī)劃游戲,讓孩子們在互動中明確成長方向。此次活動助力青少年堅(jiān)定理想信念,為實(shí)現(xiàn)航天夢、中國夢及第二個百年奮斗目標(biāo)和民族偉大復(fù)興凝聚青春力量。
二、推普筑橋:青春共繪振興圖
在推普助力鄉(xiāng)村振興活動中,圍繞兒童語言教育需求打造“聲韻擂臺”“方言劇場”等特色課堂。通過“前后鼻音挑戰(zhàn)賽”“繞口令闖關(guān)”強(qiáng)化發(fā)音訓(xùn)練,結(jié)合“擊鼓傳花”游戲融入語音糾錯互動,引導(dǎo)學(xué)員在趣味中完成自我介紹與聲調(diào)矯正;創(chuàng)設(shè)“方言誤會情景劇”,以生活化表演直觀展現(xiàn)語言規(guī)范價(jià)值,兒童集體創(chuàng)編“推普口訣”并宣誓爭當(dāng)“文明小使者”。活動依托菜場購物、家庭對話等真實(shí)場景,將普通話學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為生活實(shí)踐,以寓教于樂形式激發(fā)兒童語言學(xué)習(xí)熱情,為鄉(xiāng)村振興注入文化活力。
三、七彩織夢:青春相伴隴原行
“筆走‘七彩’字載千年”兒童關(guān)愛行動融合傳統(tǒng)文化教育與素質(zhì)拓展,開設(shè)“漢字千年”文化課堂,通過甲骨文探源動畫、水寫布臨摹互動,引導(dǎo)兒童感知漢字演變歷程;依托“筆尖生花”工坊開展書法創(chuàng)作體驗(yàn),沉浸式感受筆墨文化魅力。安全板塊結(jié)合真實(shí)案例講解禁毒知識,強(qiáng)化自我保護(hù)意識。活動設(shè)置“漢字知識競答積分”機(jī)制,作品達(dá)標(biāo)可兌換文具禮包,志愿者全程一對一輔導(dǎo)。針對靦腆兒童設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作挑戰(zhàn)任務(wù),以貼紙獎勵鼓勵參與,寓教于樂中實(shí)現(xiàn)文化傳承與心靈關(guān)懷雙效賦能。
四、識毒明責(zé):以青春點(diǎn)亮禁毒星火
為踐行“珍愛生命·遠(yuǎn)離毒品”理念,蘭州理工大學(xué)暑期社會實(shí)踐團(tuán)參觀了甘肅省酒泉市第三強(qiáng)制隔離戒毒所指導(dǎo)站。實(shí)踐團(tuán)成員了解到中國禁毒斗爭史具有的百年歷史、當(dāng)前境內(nèi)外禁戒毒之嚴(yán)峻形勢以及集禁毒宣教、心理輔導(dǎo)、中醫(yī)戒治等形成的科學(xué)戒毒模式。通過此次參觀,志愿者堅(jiān)定了積極宣傳“健康人生,綠色無毒”之理念與守護(hù)校園和社會凈土的決心,亦增強(qiáng)了社會責(zé)任感與使命感。
此次活動通過“兩彈一星”精神宣講筑牢愛國根基,依托“聲韻擂臺”“方言劇場”等創(chuàng)新形式激發(fā)語言學(xué)習(xí)熱情,借助甲骨文探源動畫、水寫布臨摹等沉浸式體驗(yàn)傳承漢字文化,結(jié)合戒毒所實(shí)地參觀深化禁毒認(rèn)知,形成“思想引領(lǐng)-能力提升-文化浸潤-法治護(hù)航”的閉環(huán)育人體系。活動不僅幫助青少年建立“四個自信”,更通過“小手拉大手”機(jī)制帶動家庭參與,實(shí)現(xiàn)“教育一個孩子、影響一個家庭、輻射整個社區(qū)”的倍增效應(yīng)。由蘭州理工大學(xué)研究生會與學(xué)生會聯(lián)合組建“七彩云朵”志愿服務(wù)隊(duì)以青春之力賦能基層治理,用專業(yè)所學(xué)服務(wù)鄉(xiāng)村振興,生動詮釋了新時代青年的責(zé)任擔(dān)當(dāng),為構(gòu)建“學(xué)校+社區(qū)+家庭”協(xié)同育人格局注入青春動能。
(圖/文:蔡昊;初審:張曉鋒;終審:王文霞)